Tekniksommar fortsättning

Är på väg hem efter 3 intensiva dagar på Teknik för pedagoger-kursen. Vi har redovisat saker, diskuterat saker och haft uppfinningsvernissage. Otroligt kreativa idéer. Jag vill rekommendera alla att gå den här kursen om ni har möjlighet. Det har gett upphov till massa roliga uppslag och väldigt många nyttiga diskussioner med vår tekniske expert till lärare J.H. Toppen!

Dags att summera.

Teknik är mer än knappar. Teknik berör hela samhället. Teknik är en brygga mellan skolvärldens NO-SO-block. Teknik kan vara roligt, intressant och viktigt. Teknik är nödvändigt.

Jag har fått en jättestor bank med material och uppslag att anpassa vidare för mina framtida grupper. Med hjälp av dessa ser jag lättare hur jag kan hitta på egna projekt.

Jag har klippt ihop en film om broarna kring Fyrisån i Uppsala som blev riktigt bra.

Jag har uppfunnit en grej som borde finnas men inte gör det.

Jag har nätverkat med andra lärarstudenter och fått en inblick och översikt i hur det är att va det på Uppsala Universitet.

Jag har halvt tröttnat på genus - eftersom det hela tiden berördes - men kolla in här om ingenjörbarbie och bli lite uppfriskande upprörd.

Jag har haft roligt. Fått större insikt och verkligen blivit inspirerad.

Fantastiskt! Jag kan nu med gott samvete och stor motivation undervisa mina kommande åk f-5 i teknik...

broar

Vi har byggt broar idag på Blåsenhus. Jag byggde massor. Av broar. En i papper och lim. Men de flesta var i huvudet - mellan det medvetna och omedvetna. Connection. Oändliga hängbroar fulla med frågetecken inflätade i vajern.

Imorgon blir det en stadsvandring med broar i Uppsala i fokus.

En reflektion i all välmening: varför ser alla pedagogiska instutitioner så likadana ut inomhus?

Verkstadsintryck

Idag var andra dagen på sommarkursen Teknik för pedagoger. Igår var det lite grunder och orientering - men idag fick vi släppa loss med byggen av olika slag. Vi har en ytterst sympatisk kursledare, JH.

Katapultbyggartävling. Jag ser genast hur roligt barnen har det i mitt tänkte klassrum när de får göra medeltida krigsverktyg på ett kreativt sätt.

Leksaksbilrally. Hur rullar något och varför? Vad påverkar styrningen?

Vattenhjul. Vad är den effektivaste biten?

Helt fantastiskt roligt att få va problemlösare i lekform.

Märker hur görande föder tanke och tanke föder görande och hur det går som en serpentin vidare och vidare. Mitt sätt att närma mig problem är trial and error. Testa först - fundera sedan och därefter - förbättra.

Imorgon ska vi ha hållfasthetslära. Det är många intryck samtidigt -så jag bör sova. Filmer kommer eventuellt upp när ja är tillbaka hemma.

Definition av en Maskin

Jag hittar två definitioner på en maskin i boken Den kupade Handen av Bo Sundin,

"(...) en maskin är ett medel att förvandla arbete från en from till en annan. Ett lutande plan - till exempel en ramp med vars hjälp stenblocken släpades upp vid pyramiden - kan därför beskrivas som en maskin för att lyfta tunga föremål. (...) det man vinner i kraft förloras i väg." (Sundin:1991:57).

"En maskin är enligt Mumford*, en kombination av delar, med soecieliserade uppgifter, som står under mänsklig kontroll och som uttnyttjar energi för att uträtta arbete."
(Sundin:1991:58)

Med en sådan vid beskrivning kan många saker passera som maskiner. Kanske skulle man kunna ge en beskrivning till en grupp elever och en annan till en annan grupp och ge dom i uppgift att tillverka det texten beskriver i valfri form. Det hade varit intressant att se om de hade kommit fram till liknande skapelser?

Jag vill sluta apa mig - jag vill bara bli en (man)

Läser just nu Bo Sundins "Den kupade handen" som är en av böckerna på teknikkursens lista. Det är väldigt intressant hur nära teknikens utveckling står samhällsutvecklingen. Det är något som jag känner inte kommit fram under min skolgång. Inte uttalat i allafall. Jag är fascinerad över människans uppfinningsrikedom och förmåga att hela tiden utveckla saker som komplicerar och underlättar vardagen - eller bara förnöjer. Datorer känns som piece of cake i jämförelse med konstruktion av pyramider och katedraler och att hitta på hur man kan göra upp eld. Enligt King Loui i Djungelboken är förmågan att göra upp eld det som skiljer honom från Mowgli.

Intressant är också att se klyftan mellan filosofin och den praktiska hantverken. Genom skriftspråket har människor genast skapat kontroll genom envägskommunikation. Det blir ett maktmedel att påverka människor. Det liknas vid dagens datoranvändare och datorvägrare - vilka de förra har makt över de senare. Det framträder ett mönster att hålla sig uppdaterad inom modern teknologi och kommunikationsmedel ger makt. Kunskap ger makt för att somliga har det och andra inte - lite som Mowgli har makt över King Louie som inte har kunskapen om att göra upp eld.

Kan inte låta bli att fundera över om det var en man eller kvinna som upptäckte eldens fördelar och lärde sig bemästra den? Va säger oss sångtexten till King Loui egentligen?
Försök inte lura mig gosse jag inga konster tål

Att känna till hur eld blir till är mina drömmars mål

Din hemlighet vill jag veta Hör nu säg hur det går till

för då blir jag visst en man till sist och det är vad jag vill

Det var sådana som King Louie som fick oss människor nyfikna och ambitiösa - kanske lite för ambitiösa för vårt eget bästa ibland...