Skrivprocessen

Skrivprocessen är en jobbig manick. först kommer ingenting. Sen ingenting mer. Och sen aldrig något alls.

Men så plötsligt. SPLASCH: Ketchupeffekten!

Det är nåt som händer - orden flyter på och bara finns där. Alla roller börjar leva ett eget liv och så finns där plötsligt ordet Ridå - vilket betyder att sista repliken är sagd.

Alice har suttit långt inne. Det har funnits så många trådar. Det har inte varit enkelt att hitta och trassla ut de röda trådarna. Dörrar, kaniner, krympningar, haremsdansare, larver - plötsligt är alla där. alla talar till varandra i nåt mönster som är svårgreppat.

men nu så! nuuuuu är manuset till Alice i Underlandet klart! Alla danser, alla sånger, alla repliker - allt sitter på plats. Vill ni se resultatet? 24 maj spelar Kungälv Kulturskola upp detta äventyr. Tills dess kan ni gå in på Dreamteam Maschmallows hemsida och hålla er uppdaterade. Just nu finns det rykande färska videointervjuer med skådisarna där.

Processkrivande kring Fanny Ambjörnssons avhandling

Bilden visar en dörr med en vaddå? Är det bara vaddå som går in genom dörren? Vad händer om en annan än Vaddå går in? Blir man en vaddå när man varit där inne? Kan dörren vara låst för vissa?

"Genus måste nämligen ständigt återskapas för att vara övertygande. Och detta återskapande - denna nödvändiga upprepning - som gör att genus inte kan betraktas som ett statiskt tillstånd. Snarare måste det ses som ett verb, ett oavbrutet pågående - en process." Fanny Ambjörnsson En Klass för sig s. 13.

Göra, tillverka genus. Det är rolltagande och rollgivande. Många barn strävar lång tid med sitt genusgörande - med hjälp av lekar, attribut, tix. Livet är en teater och du kan få vilken roll som helst - du måste kunna spela den bra bara. Den jobbigaste rollen är den odefinierade. Människor runt dig behandlar dig efter de signaler du sänder ut. En kung blir bara kung i undersåtars sällskap. Men samtidigt får du en roll - som du säger ja eller nej till. Har du sagt ja är det ibland svårt att tacka nej senare.

Jag ser alla dessa uttryck för rollgestaltning väldigt tydligt. Jag ser att efter åk 4 händer något med mina dramagrupper. Gruppdynamiken ändras. Inte så sällan försvinner alla killar till andra fritidsaktiviteter. Jag funderar på hur jag kan undersöka detta närmare med akademiska förtecken. Går det?

tankarna har stökat till mitt golv!

Det är rätt krävande att skriva hemtenta - speciellt över jul. Jag rätade på ryggen idag och plötsligt såg jag hur hela golvet var täckt av litteratur, anteckningar, pennor och postitlappar. Min arbetsplats borde inte vara på golvet helt ergonomiskt, men just nu har jag inte någon bra plats att lägga ut saker på. Översikten blir bättre på golvet inbillar jag mig iallafall. Det tar sådan tid att bearbeta och smälta ner alla styrdokument och litteraturhänvisningar till en läslig text - den ska ju vara lättläst och helst intressant. Har 3 hemuppgifter som ska göras för Chalmersbitens räkning och en bok att läsa, ja förutom hemtentan då. Hemtentor är svåra - du vet inte hur detaljerat du ska skriva. Men alla gör vi så gott vi kan.

I bakhuvudet börjar det mala en del uppgifter jag borde göra för Kulturskolans räkning. Manus till musikalgruppen och PR för vårproduktionerna. Repscheman och så vidare. Om ändå hemtentan kunde kännas klar någon gång!